Plano de Aula: Introdução ao Cálculo de juros Simples

Turma: 6º Ano

Objetivos: Proporcionar aos alunos o desenvolvimento ao raciocínio coerente nas análises das tramações financeiras e no cotidiano compreender suas relações.

Objetivos Específicos:

·         Definir Juros;

·         Realizar Cálculos envolvendo porcentagem;

·         Desenvolver problemas envolvendo o cálculo de juros simples;

·         Determinar valores futuros com taxas de juros simples;

·         Compreender conceitos utilizados.

Duração das Atividades

2 horas / aula de 50 minutos

Recursos: Quadro/Piloto
                   Data Show
                   Internet, Livros, Cadernos, Lápis
                   Slides
                   Canetas.

Metodologia: Aula Expositiva com diálogo entre os alunos;

          Exposição de Slides (Com data show) 

          Resolução de exercícios, após aula explicativa do tema. 

           Folha de Papel Ofício. Etc.

1º Momento: Conceituar: juros, montante, capital, taxa de juros e o funcionamento do sistema de juros simples. 

Distribuir entre os alunos folhas de cheque, onde irão emprestar a um colega com juros simples. E em seguida cada um irá expor o quanto pagará em juros.

2º Momento: Dividir os alunos em dupla, para resolver alguns problemas de juros simples, envolvendo porcentagem.

3º Momento: Correção do exercício para sanar dúvidas e compreender o cálculo de juros simples. Atividade para casa: Pesquisar uma reportagem, propaganda,etc,relacionado ao tema para discutir na próxima aula.
 

4º Entregar uma folha para cada aluno com as seguintes questões:
         O que você já ouviu falar sobre juros?
         Você considera importante estudar juros? 
         Isso será válido no seu cotidiano?

Após concluir a tarefa, ouvir as dúvidas da classe. 
          
5º Momento: Conscientizar a importância do planejamento financeiro. Ao realizar o que foi proposto, comparar a melhor forma de compra de determinado produto, de acordo com as formas de pagamento que foram estabelecidas.

Método de Avaliação:

O Processo de avaliação ocorrerá em todas as etapas, mediante a participação do aluno e o envolvimento dos mesmos. Ainda sugere-se uma avaliação individualizada com base nas atividades propostas ao final da aula.

Referências Bibliográficas:

·         http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=58664

·         http://rede.novaescolaclube.org.br/planos-de-aula/planejamento-financeiro-e-calculo-de-juros

·         http://www.profjosimar.com.br/2013/08/exercicios-resolvidos-juro-simples.html

Docentes: Moniele e Luanda

Surgimento da Música Brasileira

 Sua história começa com os índios e com a música feita pelos jesuítas que aqui aportaram. Esse encontro entre a música dos jesuítas e a música dos indígenas é a pré-história da música popular do Brasil. A evolução desses ritmos primitivos, como o cateretê ou o cantochão, são ainda hoje tocados em festas populares.

 A música popular do Brasil só se tornaria mais forte no final do século 17, com o lundu, dança africana de meneios e sapateados, e a modinha, canção de origem portuguesa de cunho amoroso e sentimental.Esses dois padrões, a influência africana e a européia, alternaram-se e combinaram-se das mais variadas e inusitadas formas durante o percurso que desembocou, junto a outras influências posteriores, na música popular dos dias de hoje, que desafia a colocação de rótulos ou classificações abrangentes..

 Já no século 19 surgem os conjuntos de chorões, que adaptam formas musicais européias como a mazurca, a polca e o scottisch- ao gosto brasileiro e à forma brasileira de se tocar essas construções. Surge então, a partir da brasileirização dessas formas, o choro, e firmam-se novas danças, como o maxixe.

  Outras duas coisas que ajudaram decisivamente o aparecimento da canção popular no Brasil foram o carnaval carioca e o gramofone. Pixinguinha, João da Baiana, Donga -autor pelo telefone, primeiro samba gravado, em 1917-, foram grandes nomes nesse período, junto com os continuadores dos chorões.

   O samba urbano só se firmaria na década de 30, época em que surge a primeira escola de samba, a Deixa Falar, fundada em 1929. Depois, com a popularização do rádio e do disco a música popular se consolidaria e chegaria ao mundo de opções musicais que hoje o Brasil possui.

Fonte: http://almanaque.folha.uol.com.br/musicapopulardobrasil.htm

Resenha: Blogger relacionado a Metodólogia de Ensino

  O texto denominado ‘‘Manual de Ferramentas da web 2.0 para professores”, organizado por Ana Amélia A. Carvalho, tem como finalidade discutir vantagens e possibilidades da web 2.0 como uma das ferramentas metodológicas de ensino.

  Dentre as diversas ferramentas/metodologia de ensino, a temática a ser discutida refere-se às novas tecnologias de informação e comunicação,no entanto pretende-se abordar a pertinência/importância do blogue na área da educação.

  Segundo as concepções de diversos autores que estudam a temática em questão, o blogue é uma ferramenta de publicação/comunicação da web, que permite aos blogueiros compartilhar conhecimento de uma forma instantânea. Desta forma, a utilização do blogue no âmbito da sala de aula, permite um complemento ao ensino.

  Assim o docente pode utilizar desta ferramenta, para compartilhar o conhecimento e até o mesmo ganhar em cima do seu trabalho, pois quanto mais visualizações o blogue recebe, mas fins lucrativos se obtém 

  

  O blogue é uma ferramenta de grande importância, pois é um meio de comunicação que ajuda em questão a facilitar para o professor/aluno onde o mesmo pode estar publicando trabalhos, pesquisas, textos, abordar sobre temas da sala de aula, fazer dinâmicas para que haja uma interação, assim o aluno pode esta criando um caminho de informação, conhecimento e soluções pedagógicas.